Dr. Donald Ropes

“Daan Andriessen was a great advisor during my PhD – I even wrote this in the acknowledgements of the dissertation.

Daan helped me to develop my own style and discover my strengths, attributes, weaknesses and limitations. He had the knowledge and skills to give me effective guidance when it was needed and was not afraid to tell me if I was working on something that wouldn’t work or was less relevant – this is very important to a beginning researcher.

Daan’s feedback on my work was thorough and timely. A real strong point of his feedback and guidance was the way it supported me in developing my own research strategy – he never tried to force his style on me. And he showed me, through examples and discussion, how to make sure I wrote in a structured manner that was clear for myself and others”

 

 

Proefschrift: Ropes, D. (2009), Organizing professional communities of practice, Amsterdam: University of Amsterdam, Department of Child Development and Education.

Download hier

Ervaring

2003 – heden: Lector Intellectual Capital, Hogeschool Inholland

2003: Promotie Nijenrode Business University

1990 – 2003: Adviseur KPMG

1984 – 1990: Masterstudie Politicologie Vrije Universiteit

1978 – 1984: Minkema college Woerden

(zie ook mijn engelse profiel op Linkedin)

Biografie

Studie

In 1984 kwam ik voor het eerst in aanraking met vraagstukken rond het doen van onderzoek. Ik begon mijn mijn studie Politicologieaan de Vrije Universiteit in Amsterdam en kreeg les in filosofie van (toen nog drs.) Sybe Schaap. Sybe kon fantastisch vertellen over de oude filosofen en hij heeft mij geleerd dat er vele verschillende manieren zijn om naar de werkelijkheid te kijken. Ik werd studentlid van de wetenschapscommissie die onderzoeksvoorstellen en de voortgang van onderzoek van de gehele vakgroep moest beoordelen. Voorzitter was Dr. Hans van der Zouwen. Hans is een hele heldere denker en als notulist van de commssie kon ik zijn woorden altijd letterlijk in het verslag overnemen. Van hem heb ik systematisch denken geleerd.

Bij Sociale Wetenschappen was er een aparte vakgroep Methoden en Technieken waar ik extra lessen ben gaan volgen van onder andere Marius de Pijper (statistiek) en Jenny Gierveld (onderzoeksdesigns). Ik ben afgestudeerd met 2 specialisaties: Bestuurskunde en Methoden en Technieken.

KPMG

Na mijn studie werd ik junior adviseur bij KPMG op het gebied van beleidsondersteunend onderzoek. Mijn mentor was daar Tom Goemans (†2002). Ook Tom was een heel heldere denker die daar altijd ruim de tijd voor nam. Van hem heb ik geleerd dat het goed is om eerst na te denken en dat de tijd die je daar aan besteedt nooit verspilde tijd is.

In 1997 kreeg ik de kans om binnen KPMG een nieuwe adviesgroep op te zetten op het gebied van Kennismanagement. Ik kon daar gaan werken onder de bezielende leiding van Dr. René Tissen en samen met de enthousiaste drs. Frank Lekanne Deprez. Van René heb ik het Stephen Covey principe “begin with the end in mind” geleerd en sindsdien begin ik het schrijven van een stuk altijd met de vraag hoe de hoofdstukindeling en de opmaak er uit moeten zien. Ook heeft hij mij geleerd om symetrisch te denken en te zoeken naar symetrie en patronen in modellen.

Promotie

René heeft mij overgehaald om te promoveren aan Nijenrode en daar ben ik hem nog steeds dankbaar voor. Ik kon bij hem en bij co-promotor Dr. Mathieu Weggeman promoveren op een praktijkgericht proefschrift over de waarde van kennis.

Hogeschool Inholland

Ik ben sinds 2003 lector in het hbo. Mijn onderwerp is de rol van kennis in organisaties. Mijn lectoraat heet Intellectual Capital. Sinds mijn start bij Inholland ben ik gefascineerd over praktijkgericht onderzoek in het hbo. Wat is dat precies? Wijkt het af van onderzoek aan de universiteit? Hoe kan de kwaliteit worden verhoogd?

Kwaliteitscriteria

In 2005 deed ik een project voor de Digitale Universiteit waarin ik in aanraking kwam met lector drs. Tom van Weert van de Hogeschool Utrecht. Van Tom heb ik geleerd om in onderwijs en onderzoek altijd te werken met kwaliteitscriteria. Ook liet hij mij zien hoe handig het instrument van de review is om kwaliteit van onderzoek te verbeteren.

Didactiek van onderzoek

Tom bracht mij in contact met methodoloog Heinze Oost (1958 – 2008). Alweer een glashelder denkende methodoloog in mijn leven die grote invloed heeft gehad op mijn didactische aanpak van onderzoek en manier van coachen van onderzoekers. Zijn proefschrift ging over de kwaliteit van probleemstellingen in proefschriften. Dan ga je natuurlijk meteen naar zijn eigen probleemstelling kijken. Die staat op pagina 1 bovenaan en is van een ontroerende schoonheid: “Hoe is de formele kwaliteit van probleemstellingen in dissertaties?” (Oost, 1999). De serie boekjes die Heinze Oost onder andere met zijn vrouw Angela Markenhof heeft geschreven over het doen van onderzoek kan ik iedereen aanraden.

Forum voor Praktijkgericht Onderzoek

In 2009 werd ik door lector Bart van Rosmalen gevraagd lid te worden van het Presidium van het Forum voor Praktijkgericht Onderzoek. Van Bart heb ik geleerd dat er ook ruimte kan zijn in onderzoek voor allerlei onzichtbare processen en verschijnselen en dat kunst soms een heel goed middel is om die boven water te krijgen.

Het Forum heeft zich drie jaar lang ingezet voor de professionalisering van het vak van lector onder de energieke leiding van Mia Duijnstee. Binnen het Presidium was ik de opvolger van lector Cees Tempelman. Ik heb mij bezig gehouden met vraagstukken rond de methodologie van praktijkgericht onderzoek en het ontsluiten van onderzoeksresultaten (Open Acces). Ook ben ik voorzitter geweest van de commissie die in opdracht van de hbo raad een gedragscode praktijkgericht onderzoek voor het hbo heeft ontwikkeld.

Design science research group

In 2006 hebben prof dr. ing. Joan van Aken en ik de Design Science Research Group opgericht. Van Joan heb ik geleerd dat onderzoek tegelijkertijd wetenschappelijk en praktijkrelevant kan zijn. Bij zijn ontwerpgerichte onderzoek benadering kan je zowel werken in de praktijk aan het oplossen van problemen als onderzoeken wat wel en niet werkt. Deze aanpak maakte het voor mij mogelijk te promoveneren op casussen uit mijn KPMG tijd. De Design Science Research Group is een community of practice van onderzoekers die ontwerpgericht onderzoek doen. Iedere 2e maandag van de maand bespreken we in Utrecht de methodologische problemen van dit soort onderzoek. De meeste leden zijn aan het promoveren of zijn recent gepromoveerd. Ben je geïnteresseerd om aan onze groep deel te nemen stuur mij dan even een email.

Geplaatst in CV

Het grote dilemma van praktijkgericht onderzoek

Bij praktijkgericht onderzoek heeft de onderzoeker meestal een groot dilemma. Je onderzoek is vaak het meest praktijk relevant als je zo weinig mogelijk de praktijk moet inperken omwille van de onderzoeksopzet. Anderzijds vereist het vergroten van de validiteit en betrouwbaarheid vaak dat je de praktijk moet versimpelen door factoren uit te sluiten en variabelen onder controle te brengen.

Mijn advies: Probeer bij praktijkgericht onderzoek de complexiteit van de praktijk in je onderzoek zoveel mogelijk recht te doen.

Ben je op zoek naar expertise voor een visitatiecommissie ‘onderzoek’?

Volgens het Brancheprotocol Kwaliteitszorg Onderzoek (BKO) moeten hogescholen zelf zorgen dat hun lectoraten of kenniscentra iedere zes jaar worden geëvalueerd. De evaluatie moet worden uitgevoerd door een onafhankelijke commissie. In de commissie moeten mensen zitten uit:

  • de beroepspraktijk
  • onderwijs
  • onderzoek en kennis
  • en de samenleving

Het doel van deze visitatie is het voorhouden van een spiegel. De bevindingen van de commissie kunnen worden gebruikt om werkwijze, richting en het beleid bij te sturen.

Om goede feedback te krijgen op de methodologische kwaliteit van het onderzoek kan het handig zijn om een lector in het panel op te nemen die zich richt op de methodologie van praktijkgericht onderzoek. Mijn ervaring is dat de methodologie van praktijkgericht onderzoek specifieke aandachtpunten kent.

Ben je bezig met een onderzoeksvoorstel of subsidieaanvraag en kan de methodologie-paragraaf aangescherpt worden?

Een onderzoeksvoorstel of subsidieaanvraag moet een goede beschrijving geven van de methodologie van het onderzoek. Wanneer je een inhoudelijke expert bent en veel weet van het onderwerp kan je soms wat hulp gebruiken om onderzoeksaanpak scherp te krijgen.

Ik help onderzoekers, lectoren en kenniscentra met het verhelderen van de onderzoeksaanpak en schrijf teksten die gebruikt kunnen worden in een voorstel of subsidieaanvraag.

Zoek je een algemene training in onderzoeksvaardigheden waarin de kunst van het onderzoeken centraal staat (en niet de knoppen van SPSS)?

Veel trainingen onderzoeksvaardigheden gaan over manieren om data te verzamelen en te analyseren. Hoewel dergelijke trainingen heel nuttig kunnen zijn hebben veel onderzoekers in spe behoefte om te leren de structuur van het onderzoek te bepalen. Hoe leer ik een goede probleemstelling maken? Hoe kom ik er achter welke deelvragen daar bij horen? Hoe ontwerp ik een goed onderzoeksdesign?

Ik geef trainingen aan groepen onderzoekers waarin ik op deze vragen in ga. Ik maak daarbij veel gebruik van de ideeën van methodoloog Heinze Oost (1958 – 2008). Vooral zijn boekje “Een onderzoek voorbereiden” kan ik iedereen aanraden.

Willen de collega-docenten van jouw opleiding beter worden in het begeleiden van studenten tijdens het afstuderen?

De eisen aan studenten in het hbo zijn de laatste jaren sluipenderwijs flink omhoog gegaan. De vaardigheden van docenten om dit te doceren en begeleiden zijn daarbij vaak achter gebleven.

Al een aantal jaren train ik afstudeerbegeleiders in begeleiden. Niet via het geven van modules onderzoeksmethodologie want dat werkt niet. In plaats daarvan ga ik met docenten werk van studenten reviewen. Dit kunnen plannen van aanpak of hele scripties zijn. Door samen te praten over wat hier goed aan is en wat niet ontwikkelen docenten vaardigheden op het gebied van onderzoek en beoordelen. Samen bespreken we hoe de betreffende student verder kan worden geholpen. Op die manier leren docenten elkaar om betere begeleiders te worden.

Kan jij wel wat ondersteuning gebruiken bij het uitvoeren van een master- of promotieonderzoek?

Onderzoek doen kan heel leuk zijn, totdat je vast komt te zitten. Dan kan je hulp nodig hebben om door de bomen het bos te blijven zien. Ik bied hulp bij allerlei vragen die tijdens het onderzoek op komen zoals:

  • Hoe kom ik aan een goede probleemstelling?
  • Welke deelvragen horen daar bij?
  • Welke vorm van onderzoek doen past bij mij?
  • Wanneer is mijn onderzoek goed genoeg?
  • Hoe pak ik het schrijfproces aan?